REx Pratiques Alternatives de Notation (PAN)

Présentation des PAN « Pratiques Alternatives de Notation » par Audrey Valtot. Il s'agit de :

• Découvrir d’autres pratiques d’évaluation,
• Identifier les caractéristiques des pratiques de notation alternatives d’évaluation (PAN),
• Se questionner sur l’intérêt des PAN pour sa pratique.

Les échanges se font au long de la présentation des PAN :

• https://view.genially.com/6930036fc0771c00855485ad/interactive-content-pan-resopedago
• Contexte :
  • Enseignement : cours de communication en première année d’IUT Réseau et Télécommunication
  • Problématique :  étudiants peu motivés motivés par la communication avec un niveau très hétérogène en écriture
  • Un module d'auto-correction a été développé pour permettre aux étudiants d'améliorer leurs compétences de rédaction d'articles de presse tout au long du semestre
  • Concernant l’IAG, l'enseignante interdit leur utilisation pour les deux premiers rendus avant de l'autoriser de manière guidée pour le troisième rendu, ce qui permet aux étudiants de développer leur réflexivité et leur conscience des difficultés d'écriture.
• Outil donné aux étudiants pour améliorer leur production écrite avec ensuite un dépôt sur Madoc : https://view.genially.com/6751527398cad3b7b6f03d4e
• Cadre d’utilisation des IAG : https://www.usherbrooke.ca/ssf/enseignement/intelligence-artificielle-ia/outils/balises-dutilisation-des-outils-diag
• Synthèse :
  •  Les PAN sont totalement orientées vers le processus d’apprentissage et non sur la note. Tous les étudiants peuvent avoir 20/20 s’ils s’en donnent les moyens de corriger leur production au fur et à mesure des retours.
  • La création et l’utilisation d’une grille critériée facilite la correction des productions.