Avec l’IA, quel nouveau contrat pédagogique entre l’élève et l’enseignant ?

 Café Jasette – “Quel nouveau contrat pédagogique entre élèves et enseignant·es à l’ère de l’IA ?”
📍 Halle 6 Ouest – Nantes Université
🗓️vendredi 19 septembre 2025 15h-17H

Dans le cadre du GTnum #GenIAL et de la journée “Apprendre face à l’IA, à quoi bon ?” 

Ce Café Jasette, organisé par la Chaire UNESCO RELIA – Nantes Université, proposait deux heures d’échanges libres et ouverts autour des transformations du contrat éducatif à l’ère de l’intelligence artificielle.

Chercheur·es, enseignants et acteurs de la société civile y ont dialogué à partir des réflexions d’une centaine de collégiens sur leurs motivations à apprendre.

Intervenant·es (par ordre d’apparition) :

• Colin de la Higuera, Professeur des Universités, Titulaire de la Chaire UNESCO RELIA – Nantes Université

• Mélanie Pauly Harquevaux, Coordinatrice de la Chaire UNESCO RELIA – Nantes Université

• Pierre Leducq, Délégué régional académique au numérique éducatif (DRANE – Académie de Nantes)

• Edwige Chirouter, Professeure en philosophie et sciences de l’éducation, Titulaire de la Chaire UNESCO Philosophie avec les enfants – Nantes Université

• Charlotte Le Hénanff, Cofondatrice de MOTIV

• Joël Person, Docteur en sciences de l’éducation et de la formation, Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN) – Nantes Université

• Guillaume Cuny, Docteur en sociologie, chercheur postdoctoral au laboratoire Droit et Changement Social (DCS) – Nantes Université

• Pauline Corriou, Cofondatrice de MOTIV

• Mary-Catherine Lavissière, Maîtresse de conférences à Nantes Université, co-directrice du CRINI

• Prune Sochard, Étudiante à la Faculté des Langues et Cultures Étrangères (FLCE) – Nantes Université

 Une captation réalisée dans le cadre du GTnum #GenIAL (https://edunumrech.hypotheses.org/15111)

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Repères thématiques

• 0:06:25 — Pourquoi apprendre ? Compétences et métiers.
  Les collégiens évoquent la nécessité d’apprendre malgré l’IA, pour développer des compétences humaines et professionnelles.

• 0:14:30 — Mémoire et esprit critique.
  Discussion sur la valeur de l’apprentissage pour cultiver la mémoire, la curiosité et l’ouverture d’esprit.

• 0:24:50 — Évaluation et triche.
  Faut-il repenser l’évaluation à l’ère des IA ? Colin de la Higuera interroge : “Quand on triche, contre qui triche-t-on ?”

• 0:41:14 — Le contrat éducatif.
  Edwige Chirouter questionne la finalité de l’école : que voulons-nous que les élèves retiennent ?

• 1:21:41 — L’autonomie.
  Apprendre pour devenir autonome : “vouloir par soi-même” plutôt que “gagner du temps”.

• 1:33:31 — Le pari de l’éducation.
  Apprendre, c’est se donner la possibilité de choisir plus tard — une réflexion sur la responsabilité et la liberté.

• 1:48:55 — Clôture philosophique.
  Edwige Chirouter invite à “valoriser la vulnérabilité et la coopération plutôt que la compétition”.